李婷婷，女，山东莒县人士，系2014届优秀毕业生，深耕教育领域数十载，笃行治学、潜心教研，一路精进不休、硕果斐然，凭借深厚的学术积淀、前沿的教研视野与卓越的育人能力，斩获教育学博士学位，现任美国华盛顿州立大学科学教育专业助理教授、博士生导师，跻身国际顶尖教育科研平台，是兼具学术造诣、教研实力与国际视野的青年教育学者，在科学教育与跨学科教研领域绽放熠熠光彩。
学术研究领域，李婷婷立足国际教育发展前沿，深耕跨学科融合研究之路，巧妙整合**科学教育、学习科学、教育心理、教育技术**四大核心学科领域，打破单一学科研究壁垒，构建起多元融合、前沿创新的教研体系，研究视角独特、内涵深邃。她聚焦三大核心研究方向深耕细作：主攻学生问题解决能力发展，深挖知识运用、认知灵活性、适配性技能等核心素养的培育路径；聚焦学生参与与社会情感学习，探究学生课堂参与、情感发展与学业成长的内在关联；深耕人工智能赋能课堂教学领域，钻研AI技术在教学与学习全流程中的应用落地，助力教育数字化转型与高质量发展，研究内容兼具理论深度、实践价值与国际前沿性。
学术成果产出方面，李婷婷笔耕不辍、精研不止，多年来深耕学术创作，科研成果丰硕厚重、享誉国际。近年来累计在国内外顶尖科学教育期刊发表中英文高质量论文40余篇，多篇重磅研究成果刊发于《Journal of Research in Science Teaching》《American Educational Research Journal》《International Journal of Science Education》等国际教育领域顶刊，论文观点前沿、论证严谨，为科学教育、学习科学领域的理论完善与实践革新提供了重要参考，获得国际教育学界的广泛认可与高度赞誉。
学术荣誉与行业任职方面，李婷婷凭借出众的学术实力与突出的教研贡献，斩获多项国际重磅荣誉，先后摘得美国教育研究学会（AERA）科学教学与学习（STL）研究生研究奖、美国科学教育研究学会（NARST）Jhumki Basu奖等国际权威奖项，彰显了其在国际教育科研领域的卓越地位。同时，她肩负多项国际学术重任，担任《Journal of Research in Science Teaching》《Journal of Science Education and Technology》期刊编委会成员，履职美国教育研究协会（AERA）先进学习技术分会主席、美国科学教育研究学会（NARST）“Stand 12 Technology for Teaching, Learning, and Research”主席，兼任《International Journal of Science Education》等10余本权威期刊审稿人，以严谨态度护航学术质量，以责任担当助力国际教育学术交流与行业发展，成为母校走向国际教育舞台的亮眼名片。
